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2009年，學校在嘉興市智慧產業園建立實訓基地，由企業提出實習規定任務和時間安排為主，學校組織協調多專業學生參加，更廣泛更靈活的校企聯合組織實踐教學新模式，為學生真刀真槍訓練，為企業選人用人提供瞭有效途徑。2009年至今，嘉興市智慧產業園園區企業已錄用湖南科技職業學院畢業生近1000名。
類似這種“第二校園”的實訓基地學校已建設瞭16個，每年有1000多名學生通過“第二校園”走向社會，有三成以上的畢業生在實習企業就業。
建立畢業生就業創業信息網站，發佈精準及時的畢業生就業信息;開發瞭微信雲就業平臺，支持周邊高校宣講會、雙選會、招聘信息的自動采集;每年舉辦各種形式的校園招聘活動，提供就業崗位近1.5萬個。為覆蓋每一個畢業生，學校實施“321”聯系制度，即：校級領導每人聯系一個二級學院、一個班級和一個學生;中層幹部每人聯系一個班級和一個學生;黨員幹部和黨員教師每人聯系一個學生，關心學生就業創業情況。
未畢業先就業，這是所有畢業生夢寐以求的事情。湖南科技職業學院通過建立“創新創業型實訓基地建設模式”，構建大學生學習實踐的“第二校園”，讓一批大學生實現這一美好願望。
為更好地提供孵化項目，學校積極對接社會資金和孵化器機構，先後與湖南金絲路跨境電子商務有限公司、中科招商集團等近20傢投資機構建立瞭良好合作關系，為創業學生爭取資金支持。還與德思勤阿裡雲孵化器、長沙市雨花區非遺館、青創匯、58眾創、微軟孵化器等近10傢創業孵化器機構建立對接合作關系，越來越多的學生創業夢圓。
4月初，臨近畢業還有三個多月時間，湖南科技職業學院室內設計專業3153班柚木實木餐桌工廠｜柚木實木餐桌工廠推薦石雪、黃雪琴、羅丹丹三位同學，就與東莞市亞歐裝飾設計工程有限公司簽訂瞭就業協議書。在學校舉辦的2018屆藝術設計類畢業生專場招聘會上，這三位同學的手繪作品得到瞭該公司總經理高度評價，現場確定瞭錄用意向。
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湖南科技職業學院5年連續承辦瞭教育廳“湖南普通高等學校高職類”畢業生供需見面會，為畢業生提供實用而貼心的幫助。
近年來，學校通過抓職業生涯規劃、賽事訓練、就業創業評估體系、強化社會認同四個環節，努力使大學生素質培養與就業創業要求同步並軌，打造出一年一度的“校友杯”創業大賽、“創業論壇”“非遺文化活動進校園”等諸多精品活動，孕育出不少創新創業型人才。
全方位開展就業服務
近年來，學校通過抓職業生涯規劃、賽事訓練、就業創業評估體系、強化社會認同四個環節，努力使大學生素質培養與就業創業要求同步並軌，打造出一年一度的“校友杯”創業大賽、“創業論壇”“非遺文化活動進校園”等諸多精品活動，孕育出不少創新創業型人才。
陶瓷藝術設計專業學生彭振，2016年畢業後自主創業成立“三葉陶社”工作室，已打造瞭4傢直營店、8傢合作店，在第七屆湖南黃炎培職業教育獎創業規劃大賽決賽中，他帶領團隊，憑借“長沙窯的傳承與創新”項目獲得大賽一等獎。
建立畢業生就業創業信息網站，發佈精準及時的畢業生就業信息;開發瞭微信雲就業平臺，支持周邊高校宣講會、雙選會、招聘信息的自動采集;每年舉辦各種形式的校園招聘活動，提供就業崗位近1.5萬個。為覆蓋每一個畢業生，學校實施“321”聯系制度，即：校級領導每人聯系一個二級學院、一個班級和一個學生;中層幹部每人聯系一個班級和一個學生;黨員幹部和黨員教師每人聯系一個學生，關心學生就業創業情況。
湖南科技職業學院黨委書記李三福表示，黨的十九大報告強調，就業是最大的民生。學校將本著“以精準服務有效促進畢業生高質量就業”的宗旨，積極拓展工作思路，創新工作模式，深入發掘外部資源，充分利用校企合作平臺，讓大學生就好業、創好業。
“第二校園”讓學生未畢業先就業
湖南科技職業學院黨委書記李三福表示，黨的十九大報告強調，就業是最大的民生。學校將本著“以精準服務有效促進畢業生高質量就業”的宗旨，積極拓展工作思路，創新工作模式，深入發掘外部資源，充分利用校企合作平臺，讓大學生就好業、創好業。
4月初，臨近畢業還有三個多月時間，湖南科技職業學院室內設計專業3153班石雪、黃雪琴、羅丹丹三位同學，就與東莞市亞歐裝飾設計工程有限公司簽訂瞭就業協議書。在學校舉辦的2018屆藝術設計類畢業生專場招聘會上，這三位同學的手繪作品得到瞭該公司總經理高度評價，現場確定瞭錄用意向。
近年來，面對日趨激烈的就業形勢，湖南科技職業學院采取一系列措施，破解畢業生就業難，讓大學生“難就業”變成“就好業”。該校連續三年就業率保持在95.03%以上，被湖南省教育廳評為“湖南省高等學校就業創業工作‘一把手工程’督查優秀單位”。
“第二校園”讓學生未畢業先就業
湖南科技職業學院：讓職校生就好業創好業
近年來，面對日趨激烈的就業形勢，湖南科技職業學院采取一系列措施，破解畢業生就業難，讓大學生“難就業”變成“就好業”。該校連續三年就業率保持在95.03%以上，被湖南省教育廳評為“湖南省高等學校就業創業工作‘一把手工程’督查優秀單位”。
類似這種“第二校園”的實訓基地學校已建設瞭16個，每年有1000多名學生通過“第二校園”走向社會，有三成以上的畢業生在實習企業就業。
此外，與企業聯合辦學也是湖南科技職業學院打造的未畢業先就業的模式之一。學校與老百姓大藥房連鎖股份有限公司成立瞭藥品經營與管理專業的“老百姓大藥房”班等，為學生提供瞭大量的就業崗位。
2009年，學校在嘉興市智慧產業園建立實訓基地，由企業提出實習規定任務和時間安排為主，學校組織協調多專業學生參加，更廣泛更靈活的校企聯合組織實踐教學新模式，為學生真刀真槍訓練，為企業選人用人提供瞭有效途徑。2009年至今，嘉興市智慧產業園園區企業已錄用湖南科技職業學院畢業生近1000名。
湖南科技職業學院5年連續承辦瞭教育廳“湖南普通高等學校高職類”畢業生供需見面會，為畢業生提供實用而貼心的幫助。
培養好大學生的創新創業能力
特殊群體學生的就業也是學校最為關心的。對於傢庭經濟困難、少數民族等就業困難群體以及有意向去西部、基層就業的重點人群，學校建立個人動態檔案庫，並提供特殊幫扶。2017年特殊群體學生初次就業率達到92.73%，其中建立檔案的198名貧困生和就業困難群體全部就業，並且每人獲得瞭800元的求職創業補貼。
培養好大學生的創新創業能力
陶瓷藝術設計專業學生彭振，2016年畢業後自主創業成立“三葉陶社”工作室，已打造瞭4傢直營店、8傢合作店，在第七屆湖南黃炎培職業教育獎創業規劃大賽決賽中，他帶領團隊，憑借“長沙窯的傳承與創新”項目獲得大賽一等獎。
此外，與企業聯合辦學也是湖南科技職業學院打造的未畢業先就業的模式之一。學校與老百姓大藥房連鎖股份有限公司成立瞭藥品經營與管理專業的“老百姓大藥房”班等，為學生提供瞭大量的就業崗位。
為更好地提供孵化項目，學校積極對接社會資金和孵化器機構，先後與湖南金絲路跨境電子商務有限公司、中科招商集團等近20傢投資機構建立瞭良好合作關系，為創業學生爭取資金支持。還與德思勤阿裡雲孵化器、長沙市雨花區非遺館、青創匯、58眾創、微軟孵化器等近10傢創業孵化器機構建立對接合作關系，越來越多的學生創業夢圓。
特殊群體學生的就業也是學校最為關心的。對於傢庭經濟困難、少數民族等就業困難群體以及有意向去西部、基層就業的重點人群，學校建立個人動態檔案庫，並提供特殊幫扶。2017年特殊群體學生初次就業率達到92.73%，其中建立檔案的198名貧困生和就業困難群體全部就業，並且每人獲得瞭800元的求職創業補貼。
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